Meny till sp åk 8

Hola!
På torsdag är det dags för den muntliga slutuppgiften. Under tisdagslektionen får ni öva på att ropa på kyparen, beställa mat och dryck, betala och utbyta artighetsfraser.

Nedan följer ett förslag på dialogordning ni kan utgå ifrån när ni övar på uppgiften.

1. Hälsa på varandra. Säg gärna att det är kul att ses igen. Fråga vad ni ska ha att äta och dricka. Säg att ni är hungriga, törstiga, trötta, ska plugga länge så ni behöver mycket mat...
2. Ropa på kyparen.
3. Beställ något att dricka och äta var. Beställ gärna flera saker. Kyparen frågar om ni vill ha något mer och ni väljer om ni vill beställa mer eller vara nöjda.
4. Småprata om vad ni ska göra på jullovet/helgen/ikväll...
5. Kyparen kommer med maten och ni tackar. Kyparen önskar er en god måltid.
6. Småprata lite till. Prata om hur maten smakade.
7. Påkalla kyparens uppmärksamhet igen. Beställ kaffe och efterrätt eller be att få notan. Fråga hur mycket det kostar.
8. Kyparen kommer med notan och ni betalar.

När ni gör denna uppgift ska ni visa att ni kan:

• använda futurumformen.
• använda uttryck med tener (tener hambre, tener sed...).
• beställa mat och dryck på spanska.
• uttala ord och uttryck så att budskapet framgår tydligt.

Kom ihåg att repetera tener-fraserna och restaurang-fraserna innan torsdag, så att de sitter som ett smäck. Nu kör vi så det ryker!

Lycka till!
/Malin

Att beställa på restaurang, åk 8

Hola!
Nu har vi arbetat med att säga att man är hungrig, törstig, trött, har bråttom och andra uttryck med tener. Du tar nu eget ansvar för att repetera dem mer om du behöver! Vi har tränat på att höra och förstå talad spanska och det är dags att knyta ihop området och avsluta det. På måndag nästa vecka (v. 49) kör vi ett hörförståelsetest där du får visa att du kan uppfatta talad spanska. Ämnet kommer att vara att beställa mat på en restaurang.

För att sedan själv visa att du kan beställa mat och dryck på en restaurang ska du öva på fraserna som vi kom överens om på lektionen igår. Tänk på att du ska kunna uttala dem! Vi tränar på det under tisdagslektionen.

/Malin

Ord spanska åk 8, till torsdag v. 48

Totopos = nachochips

Hola!
Vi fortsätter med temat mat och att säga att man är t. ex hungrig, trött, törstig och andra uttryck med verbet tener. För att repetera dem igen, klicka här.

Läxorden till torsdag v. 48 är: 

La habitación                  Rummet

Enchiladas

Rápido                              Snabbt

Desayunar                       Att äta frukost

Ya                                       Redan, nu

El sitio                                Platsen

Tantos, tantas                 Så många, så mycket

El coche                            Bilen

Peor que                          Värre än

Bastante                           Ganska

Lejos                                  Långt

Aquí mismo                     Precis här

Contestar                         Att svara

Guacamole = röra med avokaco

Los jóvenes                      Ungdomarna

Primero                            Först

Luego                                Sedan

Pues                                   Då, tja

Plugga ordentligt! /Malin

Läxa spanska åk 7 till torsdag v. 48

Hola!
Läxan till torsdag vecka 48 är att:

• lära dig stava och uttala orden på bilden s. 20 

• veta vad de betyder på svenska

• verbet ser (repetition). Se fliken längst bak i textboken.

På läxförhöret ska du översätta meningar med orden i så det underlättar om du även läser texten på s. 21 när du övar på orden. då får du in dem i ett sammanhang och kan lättare förstå vad de betyder.

Orden på bilden s. 20 är följande:

La montaña                        berget
La costa                              kusten
La isla                                 ön
El mar                                 havet
La playa                              stranden
La casa                                huset
El bosque                            skogen
La ciudad                           staden
La plaza                              torget
El río                                   floden
El lago                                sjön

Lycka till! = Buena suerte!
/Malin

Uppgift till torsdag v. 46 spanska åk 9

Tjabbatjena!
På torsdag arbetar ni självständigt i sal 18 med följande uppgifter:

• Arbeta klart med texten till kapitel 4. (Läs, översätt skriftligt).
• Gör testet.
• Arbeta med övningarna i övningsboken. Gör övning 1, 3, 4, 5.
• Gör stencilen ¿Cómo eres?
• Plugga på orden till läxan till måndag.

Ha det fint så ses vi på måndag!

/Malin

Uppgift torsdag v. 46 sp åk 8

Hola!

Torsdag v. 46 (13/11) åker jag och Susanne på konferens i Stockholm och ni ska arbeta med följande:'

1. Översätt texten på s. 15 skriftligt i skrivboken eller på driven, om nätverket funkar. Ni får översätta i par.
2. Gör följande övningar i övningsboken s. 27-31: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Du arbetar fokuserat och så långt du hinner. Jag förväntar mig att du minst är klar med att översätta texten på s. 15 innan lektionen är slut. Kom ihåg läxan till måndag nästa vecka!

/Malin

Uppgift torsdag v.46, spanska åk 7

Hola!

På torsdag ska jag och Susanne åka på konferens till Stockholm och er uppgift under lektionen är följande:

1. Ta en text i taget ur kapitel 1-4 i textboken. Du måste inte hinna alla fyra kapitel!
2. Läs orden som hör till texten. Du hittar ordlistan längst bak i textboken.
3. Översätt texten muntligt med en kompis.
4. Gör de övningar du ännu inte gjort i övningsboken.
5. Plugga verben som finns i textbokens flik längst bak i boken. Se till att du vet vad de betyder och hur de böjs.

Ha en bra lektion!
/Malin

Nyckelfraser för område 3, spanska åk 8

Hallå 8:or! Här kommer läxan till måndag v. 47.

Tengo hambre = Jag är hungrig

 

Tengo sed = Jag är törstig

 

Tengo sueño = Jag är trött

 

Tengo prisa = Jag har bråttom

 

Tengo tiempo = Jag har tid

 

Tengo miedo =Jag är rädd

 

Tengo ganas de… = Jag har lust att.../Jag känner för att...

 

Tengo frío = Jag fryser

 

Tengo calor = Jag är varm

Plugga lugnt! /Malin

Instruktion för slutuppgift spanska åk 7

Här är instruktionen för slutuppgiften i åk 7. Titta igen om du behöver. Flippen innehåller instruktion för uppgiften, mål och syfte samt hur du gör för att använda appen shadow puppet. Ni har lektionen imorgon till förfogande också. Lycka till!

/Malin

Applåd och hejarop till 8:orna!

Idag har 8:orna gjort ett läsförståelsetest i spanska och jag tror att flera av er var ganska nervösa innan. Vi förberedde med att göra ett " test inför testet" och diskuterade hur olika frågor kan besvaras och vad för slags kunskap de visar. Frågorna var på svenska och ni fick svara på svenska för idag var det läsförståelsen jag ville testa, inte den skriftliga förmågan. 

Koncentrerat arbete i 50 minuter och det resulterade i väldigt kreativa och roliga svar som vi jobbar vidare med nästa vecka. Jag hoppas att ni känner er nöjda med er arbetsinsats och att ni tar med er mina tummar upp inför skolveckans sista dag. Ni är värda en applåd!

Flow på spanskan!

Hola!
Idag har vi börjat jobba med repetition av ord för kläder och färger. I samband med det går vi även igenom hur obestämda och bestämda artiklar fungerar på spanska. Innan vi började läsa texten samlade vi alla klädord ni kom ihåg från 6:an och skrev upp på tavlan. Vi fräschade upp kunskaperna kring feminina och maskulina ord på spanska och delade upp dem i två spalter.

Vi lyssnade på texten med stängda böcker och övade på att uppfatta talad spanska utan att ha texten framför oss.  I par fick ni jämföra vad ni uppfattat av texten och det gick väldigt bra, även om många tycker de pratar väldigt fort. Vi skrev upp huvudinnehållet på tavlan. När vi aktiverat förförståelsen och lyssnat på texten satte arbetet med själva texten igång och ni fick läsa och översätta i era skrivböcker. Det blev fulltecknat på tavlan. 

Prov i engelska, 7B

Nobelpriset i litteratur 2014

Hallå 7B!

Idag på svenskan läser vi klart texten om Mose och förbereder inför läxan i religion. Vi arbetar med följande lässtrategier:

• THIEVES

• Att förutspå

• Att reda ut oklarheter

• Att ställa frågor till texten

• Att sammanfatta

_____________________ Nästa vecka _____________________

 

Igår tillkännagavs årets nobelpristagare i litteratur och det kommer vi att arbeta med på tisdag nästa vecka. Din uppgift till den lektionen är att ta reda på svaret följande frågor:

 

- Vad är Svenska Akademien och vad har de för uppgift?

- Vad är Nobelpriset i litteratur?

- Vem är Patrick Modiano och varför fick han Nobelpriset i litteratur?

 

Årets nobelpristagare, Patrick Modiano.
Bild från http://www.svt.se/kultur/bok/nobelpriset-i-litteratur-2014 2014-10-10

 

Förberedelse inför skriftlig slutuppgift

Halloj alla 8:or!

Det börjar närma sig höstlov men innan dess ska vi förbereda oss noga för den skriftliga slutuppgiften. Nedan ser du hur den är upplagd samt stödastrukturen som ni har att arbeta utifrån under den här veckan. Du ska ha lärt dig nyckelfraserna så att du kan använda dem utan att ha dem framför dig och du ska ha klart för dig hur du använder presensformen och futurumformen. Kom ihåg att det blir lätt om du är förberedd!

 

 

 

Skriftlig slutuppgift område futurum spanska åk 8

I den skriftliga slutuppgiften ska du skriva om vad du och din familj (eller ett par personer du hittar på) ska göra i helgen eller på höstlovet. Fokus ligger på att kunna använda verben i både presens och futurum.

 

Texten ska innehålla följande grammatiska delar:

• Presens
• Futurum (ir a)
• Att vara tvungen att göra något (tener que)

Stödstruktur för att skriva en text om din helg på spanska

Título: Mi fin de semana

Este fin de semana porque ... y luego...

El viernes por la tarde... entrenar/jugar/tocar...

Después de... ir al cine/cenar/estar en casa/estar con mis amigos

El sábado tengo que

Luego voy a ... escuchar música mis padres van a ir a una fiesta y...

Mis padres dicen que ...            Voy a ...

El domingo voy a... Voy a preparar el desayuno y después ...

Esto es lo que voy a hacer durante mi fin de semana. ¿Y tú? Qué vas a hacer?

Repetera mera!

Hej alla 7:or!
I spanskan håller vi på med repetition av saker vi gjorde i 6:an därför att det är superviktigt att repetera när man lär sig ett språk. Om man inte har några ord så kan man inte kommunicera. Viktigt att komma ihåg!  Just nu repeterar vi siffror 1-50 och frågeord och det ska ni kunna till torsdag vecka 42.

Alla siffror finns på s. 85 i textboken och på s. 84 finns en lista på frågeord. Du får gärna plugga på alla men de som vi fokuserar på just nu är följande:

¿Cuántos?              Hur många?

¿Dónde?                Var?

¿Cómo?                 Hur?

¿De dónde?           Varifrån?

¿Qué?                    Vad?

 

Plugga lugnt!

Djur och obestämd artikel

Hej alla 6:or!
Tills imorgon (torsdag v. 41) har ni i läxa att kunna stava, uttala och sätta rätt obestämd artikel (en eller ett) framför fraser med djur på spanska. Det är taget från bilderna i boken, kapitel 4, och på den undre bilden ser du hur meningarna blir på svenska.

Öva på!
/Malin

Nyckelord för spanska åk 8, område futurum

Hej alla 8:or!
Nästa vecka (vecka 40) har vi bara två lektioner, då det är studiedag på torsdag. Till tisdag vill jag att du har tränat på de nyckelfraser som är nya för dig och repeterat de gamla så att du kan dem. Du hittar dem på LPP som finns i den delade mappen på driven. Se länken eller listan nedan.
Du kommer att få användning av orden och fraserna både när vi arbetar med område futurum och när du ska göra testet i läsförståelse och skriva din slutuppgift.

Ha en fin helg!

https://docs.google.com/document/d/17jKVFHm5LnxTbfOn8GMpk0g28koVuX19_x03ym_GBz8/edit?usp=drive_web

Ir a = ska

Voy a = jag ska

Vas a = du ska

Va a = han/hon ska

Vamos a = vi ska

Vais a = ni ska

Van a = de ska

Tener que = måste

Tengo que = jag måste

Tienes que = du måste

Tiene que = han/hon måste

Tenemos que = vi måste

Tenéis que = ni måste

Tienen que = de måste

På fredag = el viernes

På lördag = el sábado

På söndag = el domíngo

Por la mañana = på morgonen

Por la tarde = på eftermiddagen/kvällen

Con = med

A = till

Y = och

Luego /Después = sedan, efteråt

Porque = för att (när du anger anledning)

Ya que = eftersom

También = också

Además = dessutom

Pero = men

Entrenar = träna

Entrenamiento = träning

Partido = match

Equipo = lag

Estudiar = studera

Dormir = sova

Cenar = äta middag

Ver la tele = titta på tv

Limpiar la casa/la habitacion = städa huset/rummet

Ir a una fiesta/un concierto = gå på fest/konsert

Jugar en el ordenador = spela på datorn

Tocar (un instrumento) =spela (ett instrument)

Escuchar música = lyssna på musik

Ayudar en casa = hjälpa till hemma

Ir de compras = shoppa/handla

Jugar al fútbol/balonmano/bandy sala/hockey sobre hielo= spela fotboll/handboll/innebandy/ishockey

Jugar a las cartas = spela kort

Estar en casa = vara hemma

Estar con mis amigos = vara med mina kompisar

Estudiar para una prueba = plugga till ett prov

Tack 7B för väl genomfört jobb!

Igår och idag har 7B gjort sina muntliga presentationer och många av eleverna antog utmaningen att presentera inför hela klassen. En grupp valde att genomföra det i mindre grupp och det gick såklart också bra. Ett och annat nervöst fnitter senare är jag en mycket stolt klassföreståndare och eleverna lyckliga att pärsen över för denna gång. Som belöning fick de ett presentkort på 5:- i cafeterian, något som flera av dem utnyttjade snabbt.

Nu är uppstartsområdet färdigt och vi går in på ett område som handlar om lässtrategier och hur man kan ta sig an olika texter med gott resultat.

/Malin

Señala 1 och verbet tener

Hej alla 6:or!
Den här veckan övar vi på att förstå när någon ger instruktioner på spanska och läxan till torsdag vecka 39 handlar om just det. Du ska veta vad fraserna betyder samt lära dig verbet tener i de första tre formerna (jag, du, han/hon). Om du även vill lära dig de tre undre formerna av verbet tener så är det bra!



Kol ihåg att ta med penna till lektionen!

/Malim

Förberedelser inför muntlig presentation

Hej!

Nu är det fredag och det börjar närma sig helg men först ska vi köra sista racet med förberedelser inför den muntliga presentationen. Då lektionen blev kortare i tisdags så får ni även hela lektionen idag på er för att förbereda er.

 

Idag framför jag ett kort föredrag för att visa hur ni ska "se ut" när ni presenterar er sport eller idrott på tisdag. Punkterna nedan ska ni ha förberett er på, förutom ert innehåll och eventuellt hjälpmedel (popplet, keynote, simple mind-tankekarta...).

 

• Vänta tills det är tyst i publiken och deras uppmärksamhet är riktad mot dig.
• Titta upp på publiken.
• Tala långsammare än vanligt.
• Var uppmärksam på vad ditt kroppsspråk signalerar.
• Filma dig själv när du övar och träna bort sådant som tar uppmärksamheten från vad du säger, t, ex  pilla i håret, steppa med foten, pilla med halsbandet...
• Öva, öva och öva och kom förberedd!

 

Jag ser fram emot 22 fantastiska föredrag om era olika sporter och idrotter!

 

/Malin

Läxa sp åk 9: nyckelfraser, perfekt

Halloj!
Nu börjar vi arbeta med perfekt och då följer vi denna LPP:

 

Zederslundsskolan - Kunskap i centrum

LPP för spanska åk 9

Ämne: spanska, årskurs 9

Lärare: Malin Selkälä (MAS)

Område: perfekt, att berätta vad du har gjort

Tidsperiod: vecka 38-...

Det vi gör på lektionerna syftar till att du ska utveckla förmågan att…

läsa och förstå när någon berättar vad de har gjort på spanska,

lyssna och förstå när någon berättar vad de har gjort på spanska,

skriva en text om vad du har gjort i helgen på spanska (se separat uppgift)

berätta om vad du har gjort på spanska (se separat uppgift)

prata med någon på spanska (t.ex ställa frågor till någon och själv svara på dessa)

lära dig saker om de länder där man talar spanska.

förstå och använda ord och nyckelbegrepp

förstå och använda de grammatiska moment som krävs för att utveckla ovanstående förmågor.

Undervisningen kommer att beröra:

• Repetition av presens och futurum.
• Introduktion och övning i att använda perfekt.
• Övning i att uttrycka sig både muntligt och skriftligt på spanska.
• Hörförståelse genom nyhetssändningar på spanska.
• Läsförståelse på spanska där perfekt är den dominerande tempusformen.
• Texter som handlar om semestrande i spansktalande länder.

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• skriftligt berätta vad du har gjort i helgen. Se separat uppgift.
• muntligt använda perfektformen för att berätta vad du har gjort. Detta görs genom “berättarlappar” under lektionstid.
• höra och förstå talad spanska. Detta görs bl. a genom nyhetssändningar på spanska.
• läsa och förstå skriven spanska. Detta görs genom ett läsförståelsetest.

Under lektionstid gör jag även kontinuerliga bedömningar av din förmåga att aktivt delta i undervisningen och förstå instruktioner på spanska.

Slutuppgift:

Mer information kommer.

___________________________________________X______________________________

Vad tror ni om detta? Kom gärna till mig om ni har funderingar på upplägg eller innehåll, så tar vi en diskussion.
Vi kommer att utgå ifrån nyckelfraser och dessa fraser är läxa till torsdag v. 39. Träna på att kunna uttala, stava och använda dem. du kommer att få nytta av dem både i textläsning, muntliga övningar och när du själv ska skriva slutuppgiften som handlar om din sommar.

¿Cómo lo has pasado?

Lo he pasado fantástico

¿Qué has hecho

¿Has viajado?

¿A qué hora empieza la clase?

Creo que si

¿Tenemos tiempo para…?

Así que

Casi

Demasiado, demasiada

Lo que menos me ha gustado ha sido...

Lo que más me ha gustado ha sido...

Ha sido bastante aburrido